¡Para practicar!

Hola chicos y chicas:

Paso por aquí para dejarles actividades de repaso para el control de Prácticas del Lenguaje.
Como siempre les digo, pueden resolverlos en una hoja y traerlos a clase por si tienen alguna duda o simplemente para corregir. También pueden compartirlas en los comentarios para ayudarnos entre todos.

-Estructura narrativa 

Video para recordar la importancia de diferenciar las ideas principales de las secundarias de un texto:

https://www.youtube.com/watch?v=J_d-hHtuSQI

-Secuencia narrativa 

*Leer el siguiente cuento y separar con corchetes donde empieza y termina cada acción principal (inicio, desarrollo y final) del mismo.

LA HORMIGA REBELDE

Había una vez una hormiga que estaba harta de ser hormiga. No le gustaba nada: las normas le parecían muy estrictas, se hartaba de tener que esperar larguísimas colas y odiaba hacer lo mismo que todo el mundo, siguiendo las órdenes generales. Ella quería ser como las mariquitas y los escarabajos, y vivir despreocupadamente. Y tanto se esforzó por conseguirlo, que finalmente un día de viento, se agarró a una gran hoja y se fue volando hasta arriba. Cuando estaba muy alto, tanto que ya no se distinguían los insectos, miró abajo y no pudo creer lo que vio: de entre las hierbas se alzaba el magnífico hormiguero, que podía verse a gran distancia. No había rastro de nidos, de escarabajos, de mariquitas ni de ningún otro: sólo el hermoso hormiguero. Y la hormiga se dio cuenta de que eran precisamente las normas, el espíritu de sacrificio, la obediencia y el esfuerzo de todas las hormigas, lo que hacía posible que su hormiguero fuera una gran obra, más que lo nunca pudiera haber conseguido insecto alguno, y se sintió realmente orgullosa de ser hormiga.

*Completar el siguiente cuadro resumiendo lo que sucedió en cada parte del cuento.

-Conectores lógicos y temporales

Video: https://www.youtube.com/watch?v=aZRVOT4g3N0

Video (ver hasta el minuto 2:36): https://www.youtube.com/watch?v=CY9AgK1yJYw


*Leer el cuento "El dinosaurio (o la historia dificil de Sigfrido Pankeke)" de Graciela Falbo (págs. 152 y 153 de nuestro libro de Lengua, en la parte de la Antología literaria).

*Encontrar y subrayar 6 conectores en el texto anterior.

*Copiarlos y escribir si son lógicos o temporales y de qué tipo (revisar el cuadro de la página 34).


-Sílaba tónica. Acentuación de palabras agudas, graves y esdrújulas. 

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/188/html/recursos/U03/recursos/rb_comosuenanlaspalabras00/es_carcasa.html

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/aguda,-grave,-esdrujula#.W33wRM5Kjcc

http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizar/es/es-an_2010032312_9141456/false

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/17912/agudas_graves_y_esdrujulas.htm

-Hiato y diptongo

http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/ortografia/diptongoshiatos.htm

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/aguda-grave-esdrujulas-diptongo-hiato#.W33vyc5Kjcc


-Palabras terminadas en -ción.

(Video para recordar la regla. Ver hasta 1:14) https://www.youtube.com/watch?v=mc5nGgpKuPM

*Agregar c o s cuando corresponda, según si en la familia de cada palabra encuentra un sustantivo o adjetivo terminado en -do, .dor, -to y -tor.

-Comprensión lectora: 

https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/cadaveres-exquisitos
(Lean este pequeño texto ya que más adelante vamos a jugarlo entre todos)

¡Nos vemos en el cole!

Cariños.

Seño Mar.

Feria del Libro Infantil y Juvenil 2018

¡Hola a todos!

¿Cómo están pasando estos días de vacaciones? En la primera semana no nos acompañó mucho el tiempo pero esta semana sí.
Por eso, les traigo una salida muy copada que no tiene desperdicio: la Feria del Libro Infantil y Juvenil.
Este año la están realizando en varios lugares al mismo tiempo:

• CCK (ex Correo Central): Sarmiento 151, Ciudad de Buenos Aires.

  Fecha: 7 al 29 de julio.
  Fines de semana y lunes 9 de julio: 13 a 20 h.
  Martes 10 al viernes 13 de julio: 9 a 18 h.
  Lunes a viernes de vacaciones de invierno: 11 a 20 h.

• Tecnópolis: Avdas Gral Paz y Constituyentes, Vicente López.

  Fecha: 12 al 29 de julio.
  Todos los días: 12 a 20 h.

• Centro Cultural Pasaje Dardo Rocha, 50 y 7, Ciudad de La Plata.
  

  Fecha: 7 al 29 de julio.
  Todos los días: 12 a 20 h
  Con excepción del martes 10 al viernes 13 de julio: 9 a 19 h.
  
  

La semana pasada estuve paseando por el CCK y paseando por los stands lleno de propuestas para chicos y jóvenes, me topé con el de editorial Loqueleo y miren lo que encontré (Obviamente, me acordé de todos ustedes).

¡Toda la colección de Luis Pescetti! Parecía a propósito (me reí sola, lo admito jajaja!) 

También encontré unas cuantas joyitas como el libro "Cuentos de las buenas noches para niñas rebeldes 2" para los que quieran seguir leyendo historias inspiradoras, un libro de Mary Poppins (Ed. Edelvives) con sus ilustraciones caladas y un libro llamado "Quiero ser: Narrador de historias", para todos aquellos que se están animando a escribir sus propias aventuras y quieren aprender algunos truquitos de cómo hacerlo. 

En fin, hay de todo para todos. No tiene desperdicio y de paso pueden aprovechar para hacer la tarea que les encomendé, descubriendo tesoros por la ciudad. Mañana saldré con mi cuaderno e intentaré hacer las actividades por la zona de Recoleta y Palermo.

La semana que viene hacemos la puesta en común de los descubrimientos que hicimos. 

Los que están escribiendo sus historias para el sorteo, no se olviden de enviármelas.

¡Cariños enormes!

Mar. 

Concurso literario #ContameUnCuento

¡Hola a todos! 

Les cuento que el Honorable Concejo Deliberante de Vicente López realizará un concurso literario llamado #ContameUnCuento donde participarán chicos y chicas de todas las instituciones educativas del municipio, quienes tengan ganas de volcar en un cuento sus sueños y anhelos. 

Las bases y condiciones para participar son las siguientes:

1- Podrán participar del concurso todos los alumnos de colegios primarios de 5°, 6° y 7° grado y todos los alumnos de nivel secundario que pertenezcan al partido de Vicente López.

2- Se evaluarán los cuentos teniendo en cuenta el año al que asistan, la habilidad, imaginación e ingenio que expresen sus cuentos.

3- Sólo será participe un cuento por alumno.

4- Los cuentos deberán ser presentados en hoja A4 con una extensión de 2 carillas como mínimo y hasta 6 de máximo, con tipografía "calibri" y tamaño de fuente 12 pt.

5- Cada página deberá estar numerada, especificando el nombre y apellido del alumno junto con el título del cuento.

6-El tema será libre a elección del alumno.

7- El cuento deberá ser original, y que no haya sido premiado en algún otro concurso ni publicado a través de ningún medio impreso.

8-Tendrán que presentar 2 copias del cuento de su autoría debidamente abrochado, además de adjuntar una carátula confeccionada en hoja A4 especificando: título del cuento, nombre y apellido, edad, DNI, domicilio, teléfono, correo electrónico, año que cursa el alumno y nombre del colegio o instituto al que asiste el alumno.

9- El 10 de agosto finaliza el plazo de entrega al Honorable Consejo Deliberante.

10- Se informará por e-mail el día que se realice la presentación del libro y la ceremonia de premiación de los autores.

Jurado: 
El mismo estará conformado por un jurado calificado en donde docentes del distrito a cargo de las áreas de Prácticas del Lenguaje, Literatura y escritores destacados harán la selección de los cuentos premiados.

Premios:
Se entregarán los siguientes premios por categoría (Primaria y Secundaria)

1° premio: Una tablet para el alumno y una PC de escritorio para la institución que represente.

2° premio: Una tablet

3° premio: Una tablet

-Para el resto de los autores destacados del libro se hará entrega de medalla, diploma y ejemplares del libro de su autoría.

Nos encantaría que participen y pueden aprovechar estas semanas de descanso para poner a volar la imaginación y explotar su talento escritor.

Estoy totalmente a disposición para que me manden sus cuentos por mail a marpracticasdellenguaje@gmail.com para corregirlos y darles una devolución.

Una vez que estén listos para ser impresos, los puedo ayudar para armar la presentación y el envío del mismo.

¡Esperamos con ansias que participen!

Cualquier consulta, no duden en escribirme.

¡Cariños!

Seño Mar.

Tarea para las vacaciones de Invierno

 

¡Hola a todos!

Paso por aquí a dejarles algunas actividades a realizar durante las vacaciones, para no perder la práctica. Son consignas sencillas que pueden completar en cualquier hoja y traerlas listas para el miércoles 1/8.

Que disfruten estas semanas para descansar, pasear, descubrir cosas nuevas y disfrutar en familia.
¡Cariños!

Seño Mar.
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 Actividades para las vacaciones 

 La idea es que a partir de estas consignas veas tu alrededor con otros ojos. Aprovechá las dos semanas para salir a caminar por tu barrio, el campo, por las calles de algún familiar o amigo. Si estás paseando por una nueva ciudad o país, también podés hacerlas.

• De esta lista de actividades, 5 son obligatorias. ¡Vos las podés elegir!
• Si te animás a hacerlas todas, sería un golazo de media cancha (frase equivalente 😉) 
• Luego de que las hayas hecho, guardá todo en un folio con nombre y traelo al colegio hasta el miércoles 1/8.

Infaltables para una buena exploración: 
a) Lápiz o lapicera.
b) Libreta o anotador (hojas sueltas también vale)
c) Todos tus sentidos abiertos para no perderte nada.
d) Opcional: es una buena ayuda la compañía de alguien de la familia, amigos o mascota que te acompañe a explorar. ¡Juntos pueden percibir más cosas!

¡Manos a la obra! 

1) Buscá por tu casa y escribí el nombre de 5 objetos que comiencen con la letra de tu nombre. Dibujalos.

2) Encontrá 3 carteles publicitarios o de locales con errores ortográficos (falta de letras, mayúsculas o tildes y palabras mal escritas) y sacales una foto. Imprimilas, pegalas en tu hoja, rodeá el error y corregilo como si fueses la/el profe. (También los podés dibujar).

3) En cualquier viaje (cerca o lejos, corto o largo) que hagas, mirá por la ventana del auto, del colectivo, del micro, el avión, del barco o de la combi y dibujá 4 cosas que hayas visto.

4) Averiguá sobre algún lugar importante (museo, plaza, feria, catedral, iglesia, monumento, casa famosa, calle, edificio, puerta, camino, etc) que haya en el sitio donde estés y visitalo con tu familia. Escribí como se llama ese lugar y por qué es importante.

5) Mientras caminás por la calle, encontrá 5 objetos de color verde (en todas sus tonalidades), dibujalas y escribí su nombre. Si te animás, agregá en que calle los encontraste.

6) Pegá el envoltorio de la golosina (dulce o salada) que más te guste y contá (en dos renglones) por qué es tu elegida.

7) Mirá el cielo en un día nublado y dibujá la forma de las nubes. ¿Sabías que tienen distintas formas y se puede saber mucho del tiempo a partir de ellas? En el siguiente link te dejo información para que puedas identificar qué tipo de nubes dibujaste.

http://rimasdecolores.blogspot.com/2012/06/el-tiempo-las-nubes.html

8) Sentate en el pasto de un jardín o en el banco de una plaza por unos minutos y anotá todos los sonidos que escuches (Podés usar onomatopeyas para describirlos. Ejemplo: ¡PUM! ¡iiiiiiiiiiiii! ¡Paaaaf! ¡Fiuuuuuuuuuuuu!)

9) ¿Cuál es el olor que más te gusta? ¿Por qué? (Puede ser el de tu comida favorita, alguna flor, el olor a ropa recién lavada, algún perfume, el olor a lluvia, etc). Contalo en 3 renglones.

10) Mirá la palma de tu mano y dibujala. Convertila en el mapa de una ciudad inventada (que las lineas de tu palma sean las calles, rutas, caminos o ríos y agregale casas, edificios, locales, medios de transporte y un cartel con el nombre de tu ciudad inventada).

11) (Si estás en otro país donde el idioma sea diferente al nuestro) Encontrá 3 carteles en la calle, dibujalos y averiguá que significan.


“En cualquier momento, no importa dónde estés, hay cientos de cosas alrededor tuyo que son interesantes y que vale la pena documentar.” Keri Smith

¡Feliz búsqueda!

Hola chicos :
                    Espero que anden bien y que recuerden que el día Martes 12 de junio tendremos un control de tablas, estudiarlas sin falta pues nos permite resolver cálculos mas rápido mentalmente.
Ejemplo  del control del día Martes.

124   x  5 
134   x  6
238   x  7
456   x  8
789   x  9
435   x  2
678   x  4
987   x  3
4  x  5
8  x  9
9  x  9
7  x  8
6  x  7




Estos días estuvimos repasando la división por lo cual les dejo cuentas para resolver y practicar.

3456   :   89

8976    :  56


5679   :   45




En los próximos días nos reencontramos en el blog.

Saludos. Mónica

Hola!!!
Practicamos situaciones problemáticas.

1) Cecilia tiene que preparar 28 copias de la antología de 5° . Si para cada antología se usan 74 hojas . ¿ Le alcanza una resma de  500 ?
¿En caso de faltar ... Cuántas le faltarían ?




2) Dante necesita una impresora que cuesta $ 2.210. En el negocio le descuentan al total por comprarla en efectivo $ 450 .
¿Cuánto pagará la impresora ?




3) Rodrigo compró un auto a $ 56.345 , gasto en patentes $ 2300  y en impuestos $ 1.150
¿ Cuánto gasto en total?
Le hacen una atención por pagar en efectivo $ 2000 ¿Cuánto pago al final?

Hola chicos:
                  Recuerden para el control de matemática repasar las tablas  para poder resolver cálculos con esta operación, la división se trabaja en la próxima parte del libro.

Para practicar:

¡Hola a todos! :)

Paso por aquí para dejarles actividades de repaso para el control de Prácticas del Lenguaje.
Les recuerdo los temas:

-Paratextos y su función.

-Uso de algunos signos de puntuación: raya de diálogo, paréntesis, signos de exclamación e interrogación, puntos suspensivos, punto seguido, punto aparte y coma.

-Usos de la mayúscula.

-La voz de los personajes: estilo directo e indirecto.

-Texto, párrafo y oración.

-Comprensión lectora de un texto narrativo.

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Signos de puntuación: 

Al entrar en el siguiente link encontrarán un mapa conceptual con los signos de puntuación más importantes, la explicación de cada uno y actividades. Luego de hacer click en las actividades de cada signo, se les abrirá una página donde al volver a clickear en el nombre del signo, les aparecerá una lista con muchos juegos y actividades para hacer en línea. 

Por ejemplo, al ver sobre la coma:

http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1KC0H4H9S-20225MQ-417H/SIGNOS%20DE%20PUNTUACI%C3%93N.cmap

Juego "Elemental, Watson" para practicar los signos de puntuación.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/13_elemental_watson/index.html

------------------------------------

Comprensión lectora: 

https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/actividades-de-lectura-veloz

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Estilo directo o indirecto en la voz de los personajes: 

El estilo directo es para reproducir de forma directa o literal lo que dice, o piensa, un personaje.

El estilo indirecto es para resumir o reproducir en palabras del narrador lo que dicen o piensan los personajes.

Actividad:

*Leer cada uno de los fragmentos y escribir el estilo que utilizan (directo o indirecto).

a) Sorpresivamente, le preguntó:

-A propósito, señor Aronnax, ¿Usted no le teme a los tiburones?

Estilo ________________

b) Nemo, extrayendo de su bolsillo un bolsa con perlas, se la colocó entre las manos. 

Estilo ________________

c) -¡Fusiles! ¿Para qué? - dijo el capitán Nemo, extrañado. 

Estilo ________________

d) El capitán Nemo les dirigió una señal con la mano. 

Estilo ________________

*Opcional: ¿Te animás a pasar este fragmento a estilo indirecto?

El capitán Nemo los invitó a visitar las islas donde recolectaba perlas. 

____________________________________________________________________________________________________________

-------------------------------

Paratextos:

http://contenidosdigitales.ulp.edu.ar/exe/lengua2/actividades8.html

-------------------------------

Texto, párrafo y oración. 

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Lengua/U01/0103.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U01/06.htm

Mayúscula.

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/01_t/actividades/ortografia/03.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/02_Lengua/datos/rdi/U01/02.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U05/04.htm

---------------

Para seguir repasando:

Las actividades las pueden resolver en una hoja y si tienen alguna duda, me la pueden acercar en clase y lo podemos ver juntos. 

También las resolveremos en clase. 

¡Gracias por la paciencia!

Cariños. 

Seño Mar. 

¡Hola chicas y chicos!

Las actividades de repaso muy muy pronto estarán en línea.
Si se suscriben, el blog automáticamente les enviará un mail para avisarles cuando estén listas.

¡Gracias por la paciencia! :)

Saludos,
Seño Mar.

Cómo comentar en el blog

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Les escribo este pequeño instructivo para que puedan realizar comentarios en el blog.

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4. Escribir un comentario. Donde dice "comentar como" pueden elegir la opción de utilizar su cuenta de Gmail o anónimo. No se olviden de agregar en el comentario, quiénes son y de qué grado.




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¡Saluditos!

Seño Mar.

¡Bienvenidos a 5to. año 2018!

Hola familias y alumnos: 

¡BIENVENIDOS A 5TO AÑO! 👋👋👋👋👋

Comenzaremos a transitar juntos un camino lleno de aprendizajes y experiencias. Muchas, las viviremos en el aula y otras, a través de juegos, actividades e intercambios en esta página. 
Los invitamos a consultarla periódicamente y participar con sus comentarios.


¡Muchos éxitos! 
Estamos a su disposición para lo que necesiten.

¡Cariños!
Seños Moni, Mar y Sol.